Wetenskap sê ouers van suksesvolle kinders het hierdie 13 dinge in gemeen
Enige goeie ouer wil hê hul kinders moet uit die moeilikheid bly, goed doen op skool en voortgaan om wonderlike dinge as volwassenes te doen.
En hoewel daar nie 'n vasgestelde resep is vir die grootmaak van suksesvolle kinders nie, het sielkundenavorsing gewys op 'n handvol faktore wat sukses voorspel.
Dit is nie verbasend dat baie daarvan op die ouers neerkom nie.
Hier is wat ouers van suksesvolle kinders in gemeen het:
1. Hulle laat hul kinders take doen.
"As kinders nie skottelgoed was nie, beteken dit iemand anders doen dit vir hulle," het Julie Lythcott-Haims, voormalige dekaan van eerstejaars aan die Stanford Universiteit en skrywer van "How to Raise an Adult" gesê tydens 'n TED Talks Live-geleentheid .
“En dus is hulle vrygespreek van nie net die werk nie, maar om te leer dat werk gedoen moet word en dat elkeen van ons moet bydra tot die verbetering van die geheel,” het sy gesê.
Lythcott-Haims glo dat kinders wat met take grootgemaak word, werknemers word wat goed met hul kollegas saamwerk, meer empaties is omdat hulle eerstehands weet hoe sukkel lyk, en in staat is om take onafhanklik aan te pak.
Sy baseer dit op die Harvard Grant-studie, die langste longitudinale studie wat ooit gedoen is.
"Deur hulle take te laat doen - die vullis uithaal, hul eie wasgoed was - besef hulle dat ek die werk van die lewe moet doen om deel van die lewe te kan wees ," vertel sy aan Tech Insider.
2. Hulle leer hul kinders sosiale vaardighede.
Navorsers van Pennsylvania State University en Duke University het meer as 700 kinders van regoor die VSA tussen kleuterskool en ouderdom 25 opgespoor en 'n beduidende korrelasie gevind tussen hul sosiale vaardighede as kleuterskoolkinders en hul sukses as volwassenes twee dekades later.
Die 20 jaar lange studie het getoon dat sosiaal bekwame kinders wat met hul maats kan saamwerk sonder om te vra, behulpsaam vir ander kan wees, hul gevoelens verstaan en probleme op hul eie kan oplos, baie meer geneig was om 'n kollege-graad te verdien en 'n voltydse werk teen ouderdom 25 as diegene met beperkte sosiale vaardighede.
Diegene met beperkte sosiale vaardighede het ook 'n groter kans gehad om gearresteer te word, te drink en vir openbare behuising aansoek te doen.
"Hierdie studie toon dat om kinders te help om sosiale en emosionele vaardighede te ontwikkel een van die belangrikste dinge is wat ons kan doen om hulle voor te berei vir 'n gesonde toekoms," sê Kristin Schubert, programdirekteur by die Robert Wood Johnson-stigting, wat die navorsing befonds het. 'n vrylating.
"Van 'n vroeë ouderdom kan hierdie vaardighede bepaal of 'n kind na die kollege of die tronk gaan, en of hulle uiteindelik in diens geneem of verslaaf is."
3. Hulle het hoë verwagtinge.
Met behulp van data van 'n nasionale opname van 6 600 kinders wat in 2001 gebore is, het professor Neal Halfon, Universiteit van Kalifornië in Los Angeles, en sy kollegas ontdek dat die verwagtinge wat ouers vir hul kinders koester, 'n groot uitwerking op prestasie het.
"Ouers wat kollege in hul kind se toekoms gesien het, het gelyk of hulle hul kind na daardie doelwit bestuur, ongeag hul inkomste en ander bates," het hy in 'n verklaring gesê.
Die bevinding het in gestandaardiseerde toetse na vore gekom: 57% van die kinders wat die swakste gevaar het, is deur hul ouers verwag om universiteit by te woon, terwyl 96% van die kinders wat die beste gevaar het, verwag is om universiteit toe te gaan.
Dit stem ooreen met 'n ander sielkundige bevinding: die Pygmalion-effek, wat sê "dat wat een persoon van 'n ander verwag kan kom om te dien as 'n selfvervullende profesie."
In die geval van kinders, voldoen hulle aan hul ouers se verwagtinge.
4. Hulle het gesonde verhoudings met mekaar.
Kinders in hoë-konflik gesinne, hetsy ongeskonde of geskei, is geneig om slegter te vaar as kinders van ouers wat oor die weg kom, volgens 'n Universiteit van Illinois studie oorsig.
Robert Hughes, Jr., professor en hoof van die Departement Menslike en Gemeenskapsontwikkeling in die Kollege van ACES aan die Universiteit van Illinois en studieresensieskrywer, merk ook op dat sommige studies gevind het dat kinders in niekonfliktuele enkelouergesinne beter vaar as kinders in konflik met twee ouer gesinne.
Die konflik tussen ouers voor egskeiding beïnvloed kinders ook negatief, terwyl konflik na egskeiding ’n sterk invloed op kinders se aanpassing het, sê Hughes.
Een studie het bevind dat, na egskeiding, wanneer 'n pa sonder toesig gereelde kontak met sy kinders het en daar minimale konflik is, kinders beter vaar. Maar wanneer daar konflik is, hou gereelde besoeke van die vader verband met swakker aanpassing van kinders.
Nog 'n studie het bevind dat 20-mense wat egskeiding van hul ouers as kinders ervaar het, tien jaar later steeds pyn en benoudheid oor hul ouer se egskeiding rapporteer. Jong mense wat hoë konflik tussen hul ouers gerapporteer het, was baie meer geneig om gevoelens van verlies en spyt te hê.
5. Hulle het hoër onderwysvlakke bereik.
'n Studie van 2014 gelei deur die sielkundige van die Universiteit van Michigan, Sandra Tang, het bevind dat moeders wat hoërskool of kollege voltooi het, meer geneig is om kinders groot te maak wat dieselfde gedoen het.
Uit 'n groep van meer as 14 000 kinders wat in die kleuterskool in 1998 tot 2007 betree het, het die studie bevind dat kinders wat aan tienerma's (18 jaar oud of jonger) gebore is, minder geneig was om hoërskool te voltooi of universiteit toe te gaan as hul eweknieë.
Aspirasie is ten minste gedeeltelik verantwoordelik. In 'n longitudinale studie van 2009 van 856 mense in semirural New York, het die Bowling Green State University-sielkundige Eric Dubow bevind dat "ouers se opvoedkundige vlak toe die kind 8 jaar oud was, opvoedkundige en beroepsukses vir die kind 40 jaar later aansienlik voorspel het."
6. Hulle leer hul kinders vroegtydig wiskunde.
'n Meta-analise van 2007 van 35 000 voorskoolse kinders regoor die VSA, Kanada en Engeland het bevind dat die ontwikkeling van wiskundevaardighede vroeg in 'n groot voordeel kan verander.
"Die belangrikste belangrikheid van vroeë wiskundevaardighede - om skool te begin met 'n kennis van getalle, getalorde en ander rudimentêre wiskundekonsepte - is een van die raaisels wat uit die studie kom," het mede-outeur en Noordwes-Universiteit se navorser Greg Duncan in 'n pers gesê vrylating. "Bemeestering van vroeë wiskundevaardighede voorspel nie net toekomstige wiskundeprestasie nie, dit voorspel ook toekomstige leesprestasie."
7. Hulle ontwikkel 'n verhouding met hul kinders.
Soos op PsyBlog berig is, reageer ouers wat sensitiewe versorgers is “vinnig en gepas op hul kind se seine” en “verskaf 'n veilige basis” vir kinders om die wêreld te verken.
"Dit dui daarop dat beleggings in vroeë ouer-kind verhoudings kan lei tot langtermyn opbrengste wat oor individue se lewens ophoop," het Lee Raby, mede-outeur en sielkundige van die Universiteit van Minnesota, in 'n onderhoud gesê.
8. Hulle stres minder.
Volgens onlangse navorsing wat deur Brigid Schulte by The Washington Post aangehaal is, voorspel die aantal ure wat ma's met kinders tussen die ouderdomme van 3 en 11 jaar oud is, min om die kind se gedrag, welstand of prestasie te voorspel.
Boonop kan die “intensiewe moederskap”- of “helikopter-ouerskap”-benadering terugslag gee.
"Ma's se stres, veral wanneer ma's gestres word as gevolg van die jongleren met werk en probeer om tyd saam met kinders te vind, kan dit eintlik hul kinders affekteer," het studie-mede-outeur en sosioloog Kei Nomaguchi van die Bowling Green State University aan The Post gesê.
Emosionele besmetting - of die sielkundige verskynsel waar mense gevoelens van mekaar "opvang" soos 'n verkoue - help verduidelik hoekom. Navorsing toon dat as jou vriend gelukkig is, daardie helderheid jou sal besmet; as sy hartseer is, sal daardie somberheid ook oordra. As 'n ouer dus uitgeput of gefrustreerd is, kan daardie emosionele toestand na die kinders oorgedra word.
9. Hulle waardeer moeite bo die vermyding van mislukking.
Waar kinders dink sukses vandaan kom, voorspel ook hul bereiking.
Oor dekades het die sielkundige van Stanford Universiteit, Carol Dweck, ontdek dat kinders (en volwassenes) op een van twee maniere oor sukses dink. By die altyd fantastiese Brain Pickings, sê Maria Popova dat hulle so 'n bietjie gaan:
'n " Vaste ingesteldheid " veronderstel dat ons karakter, intelligensie en kreatiewe vermoë statiese gegewe is wat ons nie op enige betekenisvolle manier kan verander nie, en sukses is die bevestiging van daardie inherente intelligensie, 'n beoordeling van hoe daardie gegewe vergelyk word met 'n gelyke vaste standaard; strewe na sukses en om mislukking ten alle koste te vermy, word 'n manier om die gevoel van slim of vaardig te behou.
Aan die ander kant floreer 'n " groei-ingesteldheid " op uitdaging en sien mislukking nie as 'n bewys van onintelligensie nie, maar as 'n bemoedigende springplank vir groei en om ons bestaande vermoëns uit te brei.
Die kern is 'n onderskeid in die manier waarop jy aanvaar dat jou wil jou vermoë beïnvloed, en dit het 'n kragtige uitwerking op kinders. As kinders vertel word dat hulle 'n toets geslaag het weens hul aangebore intelligensie, skep dit 'n "vaste" ingesteldheid. As hulle suksesvol was as gevolg van moeite, leer dit 'n "groei"-ingesteldheid.
10. Die mammas werk.
Volgens navorsing van Harvard Business School is daar aansienlike voordele vir kinders wat grootword met moeders wat buite die huis werk.
Die studie het bevind dat dogters van werkende moeders langer skool toe gegaan het, was meer geneig om 'n werk in 'n toesighoudende rol te hê, en verdien meer geld - 23% meer in vergelyking met hul eweknieë wat deur tuisbly-ma's grootgemaak is.
Die seuns van werkende moeders was ook geneig om meer in te steek oor huishoudelike take en kindersorg, het die studie bevind - hulle het sewe-en-'n-half uur meer per week aan kindersorg bestee en nog 25 minute aan huiswerk.
"Rolmodellering is 'n manier om aan te dui wat gepas is in terme van hoe jy optree, wat jy doen, die aktiwiteite waaraan jy deelneem en wat jy glo," het die studie se hoofskrywer, Harvard Business School professor Kathleen L. McGinn, aan Business Insider gesê. .
"Daar is baie min dinge waarvan ons weet, wat so 'n duidelike uitwerking op geslagsongelykheid het as om deur 'n werkende ma grootgemaak te word," het sy aan Working Knowledge gesê.
11. Hulle het 'n hoër sosio-ekonomiese status.
Tragies genoeg word een vyfde van Amerikaanse kinders in armoede groot, 'n situasie wat hul potensiaal ernstig beperk.
Dit word meer ekstreem. Volgens Sean Reardon, navorser van die Stanford-universiteit, is die prestasiegaping tussen hoë- en lae-inkomste gesinne "sowat 30% tot 40% groter onder kinders wat in 2001 gebore is as onder diegene wat 25 jaar vroeër gebore is."
Soos die "Drive"-skrywer Dan Pink opgemerk het, hoe hoër die inkomste vir die ouers, hoe hoër is die SAT-tellings vir die kinders.
"Afwesigheid van omvattende en duur intervensies, is sosio-ekonomiese status wat baie van opvoedkundige bereiking en prestasie dryf," het hy geskryf.
12: Hulle is 'gesaghebbend' eerder as 'gesaghebbend' of 'permissief'.
Eerste gepubliseer in die 1960's, Universiteit van Kalifornië, Berkeley ontwikkelingsielkundige Diana Baumride het bevind daar is basies drie soorte ouerskapstyle [pdf]:
- Permissief: Die ouer probeer om nie-straf te wees en die kind te aanvaar
- Outoritêr: Die ouer probeer om die kind te vorm en te beheer op grond van 'n vasgestelde standaard van gedrag
- Gesaghebbend: Die ouer probeer die kind rasioneel rig
Die ideaal is die gesaghebbende. Die kind word groot met respek vir gesag, maar voel nie daardeur verwurg nie.
13: Hulle leer 'grit.'
’n West Point-kadet by graduering.
In 2013 het Angela Duckworth, sielkundige van die Universiteit van Pennsyvania, 'n MacArthur "geniale" toekenning gewen vir haar onthulling van 'n kragtige persoonlikheidseienskap genaamd grit.
Gedefinieer as 'n "neiging om belangstelling in en poging tot baie langtermyndoelwitte vol te hou," het haar navorsing korrelasie met opvoedkundige prestasie, graadpuntgemiddeld in Ivy League voorgraadse studente, behoud in West Point-kadette, en posisie in die US National Spelling Bee .
Dit gaan daaroor om kinders te leer om hulle voor te stel - en te verbind - tot 'n toekoms wat hulle wil skep.
