Deur: ChildrenLearningReading.com
Jy wil jou kind leer lees, maar voordat 'n kind kan leer lees, moet hy of sy eers ten minste sommige van die letters in die alfabet, hul name en die klanke wat hulle verteenwoordig, leer. Om te kan lees, moet 'n kind die letters kan herken, die klank van die letters ken, en die letters vinnig kan herken en die klank sonder huiwering kan sê. Daar is baie besprekings en meningsverskil oor of dit beter is om kinders te leer om heeltaalprogramme te gebruik of om metodes te gebruik wat klanke en fonemiese bewustheidsinstruksies insluit. Ek dink die debat hieroor is afgehandel toe die Nasionale Leespaneel uit hul bevindings van die hersiening van meer as 1 900 studies verklaar het dat klank- en fonemiese bewustheid beter leesresultate lewer as heeltaalprogramme.
Daar is ook 'n debat oor die vraag of jy jou kind net lettername moet leer, of slegs die klanke wat die letters verteenwoordig. Studies het egter ook hierdie debat besleg deur te vind dat om 'n kind alfabetname en klanke saam te leer, die beste resultate lewer. Trouens, studies het bevind dat daar min waarde is om voorskoolse kinders lettervorme of letterklanke afsonderlik te onderrig. Dit is aangedui deur 'n Australiese studie wat 76 voorskoolse kinders betrek het. Die kinders het 6 weke opleiding ontvang in óf letterbewustheid, fonemiese bewusmaking of kontroletake, en het daarna nog 6 weke opleiding ontvang in óf letter-klank-korrespondensie óf beheertake. Die studie het bevind dat opleiding in óf foneem- óf letterbewustheid gehelp het met die aanleer van letter-klank-korrespondensies, en dat die fonemies opgeleide kindergroep 'n voordeel op herkenningstake gehad het. Die studie het bevind dat daar min waarde is in opleiding in lettervorm of letterklanke afsonderlik. [1]
Soos jy kan sien, is daar basies geen sin om net óf die name van die alfabetletters óf die klanke wat die letters maak, te leer nie. 'n Kind moet die naam en die klank van die alfabetletter leer. Wanneer jy jou kind die alfabet leer, in plaas daarvan om hulle bloot die naam van die alfabet te leer soos "dit is die letter A", leer hulle so:
"Dit is die letter A, en die letter A maak die /A/-klank." (let wel: die /A/ dui op die klank wat "A" maak, en nie sy naam nie). Net so kan jy jou kind die ander alfabetletters op hierdie manier leer, insluitend beide die naam en klank van die letter. Dit is hoe ek my kinders die alfabetletters leer. Ander studies het ook bepaal dat die onderrig van die lettername en klanke kinders gehelp het om te leer.
58 voorskoolse kinders is ewekansig toegewys om instruksies in lettername en -klanke, slegs letterklank of syfers (kontrolegroep) te ontvang. Die resultate van hierdie studie stem ooreen met vorige navorsingsresultate deurdat dit gevind het dat kinders wat letternaam- en klankonderrig ontvang, waarskynlik die klanke van letters waarvan die name leidrade vir hul klanke insluit, sal leer. [2]
Om jou kinders effektief die klanke van letters te kan leer, moet jy eers self die regte uitspraak van die letters bemeester. Dit is van kritieke belang vir jou as ouer om eers die klanke van die letters korrek te kan sê voordat jy jou kinders leer, en dit is baie moeiliker as wat dit mag lyk.
