Die ADHD-kind kan speel

Kinderjare moet speels wees. Daar word gesê dat speel die werk van kinders is. Maar soms word die vermoë om te speel gespanne wanneer kinders toestande soos aandagafleibaarheid het, met of sonder hiperaktiwiteit (ADD/ADHD).

Deel van die lewe met 'n kind met ADHD is om die spesiale behoeftes van hierdie kinders te verstaan om 'n gelukkige en gesonde balans te handhaaf. Dit sluit die noodsaaklikheid in om die regte speelgoed te kies sodat speeltydaktiwiteite nie meer stresvol raak deur te bots met wat hierdie kinders gemaklik kan bestuur en geniet nie. Een manier waarop ons gehoor het dat ADHD beskryf word, is dat dit 'n prestasieversteuring is en nie 'n tekort aan kennis of vaardigheid nie. Dit word hoofsaaklik gemanifesteer as 'n stel simptome wat inmeng met die vermoë om op 'n taak te fokus en dit voltooi te kry.

Kindersielkundiges en psigiaters waardeer die belangrikheid van spel in terapie vir kinders met ADHD. Die regte tipe spel stel kinders in staat om hulself uit te druk op maniere wat hulle nie anders kan nie. Spel binne die regte konteks en met die regte toesig kan ook 'n kind se fokusvermoë verbeter en hom of haar help om die basiese beginsels te leer om meer saam met ander kinders oor die weg te kom. Mediese aandag vir behoorlike diagnose en oorweging van medikasie is beslis die kern van die behandeling van ADHD. Maar in baie situasies kan behoorlike bestuur van 'n kind se omgewing en aktiwiteite baie doen om die simptomatiese gedrag onder beheer te hou.

'n Speelgoed hoef nie vol bewegende of elektroniese onderdele te wees om 'n kind se verbeelding te stimuleer nie. Kinders met ADHD het dikwels probleme met multi-stap instruksies en het 'n onvermoë om gefokus te bly op die taak op hande. Hulle raak gereeld gefrustreerd met hulself in hierdie situasies. Speelgoed kan baie eenvoudig wees en doen steeds 'n beter werk om 'n kind gefokus en vermaak te hou, asook om hulle 'n uitlaat te gee om hul gevoelens uit te druk. Twee sulke speelgoedkategorieë is voorgee-speel en kunsbenodigdhede.

Die buigsaamheid van hierdie tradisionele speelaktiwiteite kan so eenvoudig of betrokke wees as wat die geleentheid dit toelaat. Dus, omdat hierdie tipe spel gebeurtenisse van totaal veranderlike lengtes is, kan 'n kind die aktiwiteit voltooi en 'n gevoel van prestasie voel en selfvertroue opbou.

Nog 'n voordeel van voorgeespel en artistieke aktiwiteite vir kinders met ADHD is dat hierdie kategorieë van spel ouers en versorgers toelaat om positiewe terugvoer en versterking te gee wat van onskatbare waarde is om die kind gefokus te hou ... en van onskatbare waarde vir die kind se selfbeeld.

Voorgee speel:

Kinders van byna elke ouderdom geniet pret om te speel en trek voordeel uit die verkenning van gevoelens wat dit bied. Poppe en aksiefigure, poppe, kostuums en selfs blokke is almal speelgoedkategorieë wat 'n kind toelaat om te fantaseer en situasies uit te voer. Onder die regte toesig kan kinders met ADHD die waarde leer om die gevolge van hul dade te oorweeg. Soos hulle besluit wat volgende in hul fantasie gebeur, kan hulle 'n beter begrip kry van hoe ander op sekere aksies reageer. In situasies waar jy hulle kan aanmoedig om hul storielyn klaar te maak, kan jy hulle ook help om gewoond te raak daaraan om 'n taak deur te voer.

Drama:

Dramatiese aktiwiteite soos sketse, voordragte, poppekasvertonings en eenvoudige storievertelling kan 'n kind vir 'n kort rukkie daarop laat konsentreer om 'n ander karakter te wees. Trek 'n kostuum aan en kyk hoe vinnig hulle in karakter begin raak. Dit kan egter rigting van jou neem om hulle gefokus te hou en die geleentheid te geniet.

Kostuums hoef nie uitgebrei te wees om 'n kind 'n ander karakter te laat wees nie. Dit moet net verteenwoordigend wees. 'n Enkele veer in 'n kopband, 'n das, skrops of selfs net 'n teken of pleister wat aan klere vasgemaak is, is genoeg om 'n kind in 'n ander rol te laat spring. Laat die kind sy of haar verbeelding gebruik om kostuumstukke te help vind as deel van die dramatiese speelproses. En moenie hulle beperk tot die kostuumboks nie. Vergiettes maak wonderlike ruimtehelms.

Toe Sid se kinders grootgeword het, het hulle 'n "kostuumkas" gehad met 'n verskeidenheid jasse, helderkleurige hemde, hoede en bykomstighede soos serpe, gordels, pruike en natuurlik maskers. As 'n kledingstuk verouderd raak, sou hulle die kostuumpotensiaal oorweeg voordat hulle dit weggooi. Om 'n kostuum vir Halloween saam te stel was altyd 'n groot gebeurtenis. Boonop gee ons elke jaar Mardi Gras om in New Orleans te woon as 'n tweede kostuumgeleentheid.

Speelhuise en speeltente:

Om 'n kind 'n spasie van sy of haar eie te gee, is 'n goeie manier om verbeeldingryke voorgeespel aan te moedig. Of dit nou is om 'n laken oor eetkamerstoele te span om 'n huis te maak of 'n gekoopte binne- of buitespeelhuis of speeltent met 'n tema, 'n kind is vry om rolspel en grimering scenario's wat in die ruimte kan gebeur.

By The Creativity Institute dra ons verskeie soorte Speelhuise, speeltente en tonnels in verskeie temas wat 'n tipi, kasteel en militêre kamoeflering insluit. Ons het ook poppeteaters wat kan dien as speelwinkels en ander soorte speelruimtes. Ons groot skuimblokke is groot genoeg om skyngeboue en tonnels te maak wat 'n kind oor en onder kan klim. Ons het ook speelpanele wat rondgeskuif kan word om 'n voortdurend veranderende mengsel van speelomgewings te skep. Hierdie soort voorgeespel is ook bevorderlik om met ander te speel, en bied 'n geleentheid vir 'n kind om daardie uiters belangrike sosialiseringsvaardighede te ontwikkel.

Marionetvertonings:

Poppe laat 'n kind toe om baie verskillende rolle uit te voer en pret te hê met karakterstemme. Daar is baie bronne vir sketse wat by die marionetverhoog aangepas kan word en selfs skrifte wat gereed is om uit te voer in jou biblioteek en op die web. By The Creativity Institute het ons 'n afdeling wat aan poppespel gewy is met poppe en poppeteaters. Jy sal skakels na skrifbronne vind op die internet en wenke vir poppespelers. Om dit makliker te maak om aan die gang te kom, het ons poppe- en poppeteaterpakkette saamgebundel en selfs popperolverdelings met gepaardgaande draaiboeke gegroepeer, gereed om op te voer. Weereens, jou rigting sal van onskatbare waarde wees om genoeg struktuur vir die geleentheid te verskaf wat die kinders 'n groter gevoel van prestasie sal laat hê en langer sal belangstel.

Teken dit op.

Om die optredes op band af te kry, gee almal meer geleenthede om te lag en dit weer te geniet. Daar is 'n verskil tussen die opneem van die kinders wat speel by die skep van die opvoering en "'n fliek maak" van die program, en albei is wonderlik om weer en weer te kyk. Die opname van die kinders wat speel, wys hul optrede, sowel as die voorbereiding agter die skerms. Om 'n fliek te maak is net 'n kwessie van probeer vasvang wat die gehoor sou sien. Al wat jy hoef te doen is om die kinders voor te berei vir die toneel en die kamera op die regte tye te begin en stop – en aan te beweeg. Jy kan selfs begin met 'n titelkaartjie wat die kinders vir die vertoning kan maak – met hul eie artistieke vaardighede.

Poppehuise en aktiwiteitsstelle:

Om met poppe en aksiefigure te speel is nog 'n waardevolle geleentheid vir voorgeespel. Poppiehuise, speelgoed seerowerskepe, kastele, vuurhuise, plase en ander tradisionele aktiwiteitsstelle het die magie om kinders in hul verbeelding te laat verdwaal. Selfs die meer gewilde aktiwiteitsstelle gebaseer op flieks en TV-programme laat dieselfde geleenthede toe. En moenie vergeet wat verbeelding kan doen met bokse, blokkies en enigiets wat die omgewing vir 'n kreatiewe speelsessie kan word nie.

Blokke:

Speelgoed vir kinders met ADHD moet eenvoudig wees en die gebruik van hul verbeelding aanmoedig, en een van die mees basiese speelgoed is blokke. Blokspel kan vir baie ouderdomme wonderlik wees. Van eenvoudige opstapel en omslaan-pret tot verbeeldingryke bou. Blokke leer probleemoplossingsvaardighede omdat 'n kind ontdek hoe stapel en pas verskillende resultate kan lewer. Hulle kan ook komponente van voorgeespel word omdat 'n kind kan fantaseer wat die strukture is. Daar is ook groot skuimblokke wat amper “lewensgrootte” is en kinders hul eie fantasie-speelhuisies laat skep. Hierdie liggewigblokke is so veelsydig dat hulle daarop geklim of onderdeur getonnel kan word. Magnetiese blok- en konstruksiestelle het stukke wat op meer maniere verbind as wat konvensionele plastiek-aanmekaar-snapblokke kan en selfs meer verbeeldingryke geleenthede moontlik maak. Ons dra ook 'n verskeidenheid tradisionele en kleurvolle houtblokke.

Blokke, soos baie tradisionele speelgoed, het ander opvoedkundige voordele vir 'n kind met ADHD. Die aantal positiewe uitkomste is onbeperk, so kinders kan aanhou speel totdat hulle 'n vlak van persoonlike bevrediging bereik het.

Kunsaktiwiteite:

Enige medium soos kryte, merkers, kryt, verf en klei kan 'n kind 'n magdom uitdrukkingsgeleenthede gee. Soms wil jy dalk 'n onderwerpidee voorstel om hulle aan die gang te kry. Kunsbenodigdhede is van die goedkoopste opvoedkundige speelgoed wat jy kan verskaf. Gwynn het vroeër ou skryfbehoeftes en ongebruikte gedrukte monsters huis toe gebring om vir haar kinders 'n feitlik onbeperkte voorraad kunspapier te gee. En hier is iets wat jy op groot skaal kan probeer. Sid het vroeër ongebruikte papieradvertensieborde by die plaaslike buitelugmaatskappy gekry en dit op sy agterplaasheining, agterkant na buite, vasgeplak om vir die kinders leë reuse-grootte panele vir muurskilderye te gee. Die verandering in skaal van hul kunstenaar se doek laat hulle dink aan moontlikhede in 'n ander perspektief en hou hulle ure lank geïntrigeerd. Nog 'n manier om struktuur aan kunsaktiwiteite te gee, is met hul eie esel. Ons het 'n verskeidenheid opvoubare, dubbelzijdige en verstelbare esels wat 'n gerieflike voorraad papier en tekenoppervlaktes verskaf.

Boeke:

Daar is baie boeke wat 'n kind se aandag kan vashou. Die openbare biblioteek is 'n goeie begin en jou bibliotekaris kan jou help. Garageverkope en gemeenskapsboekskoue is 'n goeie manier om 'n biblioteek van jou eie te bou.

Die Oppenheim Speelgoedportefeulje het die beste speelgoed vir kinders met aandag-tekort/hiperaktiwiteitsversteuring (ADHD) gelys en het onder meer 'n magnetiese konstruksiestel, 'n boomhuis-tema poppekas speelstel, 'n versier-dit-self-voëlvoerder, bord ingesluit speletjies en 'n eenvoudige, basiese rubberbal. Oppenheim het ook die algemene speelgoedkategorieë van dramatiese spel en artistieke aktiwiteite voorgestel.

*Die Nasionale Instituut vir Geestesgesondheid beveel aan dat indien ADHD vermoed word, die diagnose gemaak moet word deur 'n professionele persoon met opleiding in ADHD. Dit sluit kinderpsigiaters, sielkundiges, ontwikkelings-/gedragspediaters, gedragsneuroloë en kliniese maatskaplike werkers in. Nadat ander moontlike redes vir die kind se gedrag uitgesluit is, gaan die spesialis die kind se skool- en mediese rekords na en praat met onderwysers en ouers wat 'n gedraggraderingskaal vir die kind ingevul het. 'n Diagnose word eers gemaak nadat al hierdie inligting oorweeg is.