As jy 'n helder, springerige kind het en jy (of 'n goedmenende onderwyser) vermoed aandaggebrek-hiperaktiwiteitsversteuring (ADHD) - pasop! Baie kenners glo dat ADHD dikwels oorgediagnoseer of verkeerd gediagnoseer word. Eienskappe van ADHD kan deur baie normaal-ontwikkelende kinders getoon word en kan ook verwar word met simptome van ander toestande, soos depressie, angs, geringe beslagleggingsversteuring of selfs begaafdheid.
Trouens, om te onderskei tussen begaafdheid en ADHD is dikwels baie moeilik om te doen. Begaafde kinders kan ook afgelei, onoplettend, impulsief en hiperaktief voorkom - as gevolg van verveling wat verband hou met 'n wanverhouding tussen hul intellektuele behoeftes en leeromgewing, of as gevolg van hul behoefte aan 'n oorvloed stimulasie.
Alhoewel kinders beslis beide begaafd kan wees en ADHD kan hê, betaal dit om versigtig te wees wanneer 'n diagnose oorweeg word. Medikasie is dikwels die primêre vorm van behandeling vir ADHD, en dit is nie nodig - en potensieel skadelik - om 'n kind te behandel vir 'n neurochemiese wanbalans wanneer die verskaffing van 'n meer uitdagende of betekenisvolle kurrikulum die probleem eerder kan oplos nie.
Hou in gedagte dat dit dikwels die beste is om eers die eenvoudigste, minste "patologiese" verduideliking vir 'n kind se gedrag te oorweeg, voordat u na 'n mediese diagnose oorgaan. Om hierdie rede moet ouers van intellektueel slim kinders die advies inwin van iemand wat vertroud is met beide begaafdheid en ADHD wanneer hulle 'n diagnose of behandelingsplan vir hul eie kinders oorweeg.
Sommige tekens wat kan aandui dat 'n kind se onoplettendheid of hiperaktiwiteit meer te wyte is aan intellektuele begaafdheid eerder as ADHD, sluit in:
- Kan vir lang tydperke konsentreer op aktiwiteite wat intellektueel uitdagend is, soos lees of werk aan 'n skoolprojek (videospeletjies en TV tel nie aangesien hierdie aktiwiteite ingeboude klokkies en fluitjies het wat ontwerp is om die aandag van gehore te hou met kort aandagspan).
- Is geneig om ooraktief of ontwrigtend te word wanneer jy aan toegewysde take werk wat onder sy of haar vermoënsvlak is.
- Dit lyk of hy nie aandag gee tydens die klas of tydens 'n gesprek nie - maar is dan in staat om vrae korrek te beantwoord of met relevante opmerkings vorendag te kom wanneer hulle gevra word om dit te doen.
